сложение / вычитание рациональных чисел
- Докажите, что частное двух рациональных чисел есть число рациональное.
 Решение: т. к. рациональное число - это число которое можно представить в виде дроби m/n, где m - целое, а n -натуральное- т. о. частное двух рациональных чисел - $$ \frac{m1}{n1} / \frac{m2}{n2} = \frac{m1}{n1} * \frac{n2}{m2} = \frac{m1*n2}{n1*m1} $$ - однако результатом умножения целого числа на натуральное является целое число, а не натальное, таким образом наше частное представляется в виде дроби из двух ЦЕЛЫХ чисел - это не удовлетворяет определению рационального числа. - Вывод: частное двух рациональных чисел НЕ есть число рациональное - пример первое число 1/2 - рациональное, второе число 0/5 - рациональное, частное 5/0 - не в коей мере рациональным не является 
- Сумма какого из следующих чисел с числом 2 корень из 5 рациональна?
 1) (Корень из 5 - 1)*(Корень из 5 + 1) 2)( Корень из 5 - 1) в квадрате 3) (корень из 5 - 2) в квадрате 4) корень из 2 - корень из 5 Напишите с решением
 Решение: Рациональное число - это число, которое можно представить обыкновенной дробью.
 раскроем скобки в предложенных вариантах и ссуммируем с числом $$ 2 \sqrt{5} $$
 1) $$ ( \sqrt{5}-1)*( \sqrt{5}+1)=5-1=4 \\ 4+2 \sqrt{5} $$
 число $$ 4+2 \sqrt{5} $$ невозможно представить дробью
 2) $$ ( \sqrt{5}-1)^2=5-2 \sqrt{5}+1=6-2 \sqrt{5} \\ 6-2 \sqrt{5}+2 \sqrt{5}=6 $$
 число 6 можно представить обыкновенной дробью, например 12/2
 3) $$ ( \sqrt{5}-2)^2=5-4 \sqrt{5}+4=9-4 \sqrt{5} \\ 9-4 \sqrt{5}+2 \sqrt{5}=9-2 \sqrt{5} $$
 число $$ 9-2 \sqrt{5} $$ невозможно представить дробью
 4) $$ \sqrt{2}- \sqrt{5}+2 \sqrt{5}= \sqrt{2}+ \sqrt{5} $$
 число невозможно представить дробью
 ответ под цифрой 2)
- Тема: Сложение и вычитание рациональных чисел
 Выполните действие
 1)3,8+(-7,3 )
 2)-6,4+10,2
 3)-4,6+(-5,9)
 4)-7,6+7,6
 5)2,8-5,3
 6)-19,6-4,6
 7)-6,6-(-12,3)
 Номер 2
 Решите уравнение
 1) 7+х=4 2)-24-у=-16
 Номер 3
 1)-36+69+(-17)+(-42)+32
 2)-8-(-12)-(-7)+12-20
 3)2 3/4-(-1 1/2 )+(3 5/6)
 Решение: 1) 3,8+(-7,3 ) = 3,8 -7,3 = -3,5
 2)-6,4+10,2 = 10,2 - 6,4 = 3,8
 3)-4,6+(-5,9) = -4,6 - 5,9 = -10,5
 4)-7,6+7,6 = 0
 5)2,8-5,3 = -2,5
 6)-19,6-4,6 = -24,2
 7)-6,6-(-12,3) = -6,6 + 12,3 = 5,7
 Номер 2
 Решите уравнение
 1) 7+х=4
 х = 4 - 7
 х = -3
 2)-24-у=-16
 -у = -16 + 24
 -у = 8
 у = -8
 Номер 3
 1)-36+69+(-17)+(-42)+32 = -36 + 69 -17 -42 = -26
 2)-8-(-12)-(-7)+12-20 = -8 + 12 + 7 + 12 - 20 = 3
 3)2 3/4-(-1 1/2 )+(3 5/6) = 2 3/4 + 1 1/2 + 3 5/6 = 2·3/4 + 1/2 + 3·5/6 = 6/4 + 15/6 + 1/2 = 3/2 +5/2 + 1/2 = 3+5+1 /2 = 9/2 = 4 1/2
- Действие с рациональными числами:
 №1) Температура воздуха была а градусов. Каокй стала температура воздуха, когда она изменилась на b градусов:
 1) а=+15;b=-2
 2) а=-3;b=-1
 3) а=-1;b=+2
 4) а=-6;b=-3
 Сложение чисел выполните с помощью координатной прямой.
 №2) Вчера уровень воды в озере был а см, а сегодня стал b см. На сколько сантиметров изменился уровень воды?
 1) а=225; b=232;
 2) а=252; b=235;
 Решение: №2- 1) Если а=225 b=232 то уровень воды поднялся на 7 см - 2) Если а=252 b=235 то уровень воды понизился на 17 см - №1 - 1) Температура стала +13 гр - 2) Температура стала -4 - 3) Температура стала -1 - 4) Температура стала -9 
- Тема: Сравнение рациональных чисел
 Номер 348.
 1) 6 и -8;
 2)-15 и 25;
 3) 45 и -45;
 4) -0,8 и -0,7;
 5) -32 и11;
 6)-100 и 1;
 Номер 349.
 1)-2 и -9
 2)-13 и -11
 3) -9 и -10
 4) - 0,09 и 0,5
 5) -60 и -63
 6) -8,7 и 8,9.
 Решение: 1) 6>-8
 2) -15<25
 3) 45>-45
 4)-0,8>-0,7
 5)-32<11
 6)-100<1
 номер 349
 1) -2<-9
 2)-13>-11
 3)-9<-10
 4)-0,09<0,5
 5)-60<-63
 6)-8,7<8,9- Любое положительное число больше отрицательного; 
 из двух отрицательных чиcел то больше, модуль которого меньше
 6>-8 -15<25 45>-45 -0,8<-0,7 -32<11 -100<1
 -2>-9 -13<-11 -9>-10 -0,09<0,5 -60>-63 -8,7 <8,9

 Если ограничиваться только вещественными числами, то, как известно, действие извлечения корня не всегда выполнимо; корень четной степени из отрицательного числа не имеет ответа в области вещественных чисел. В связи с этим уже квадратное уравнение с вещественными коэффициентами не всегда имеет вещественные корни.Это обстоятельство приводит, естественно к расширению понятия о числе, к введению новых чисел более общей природы, частным случаем...
Если ограничиваться только вещественными числами, то, как известно, действие извлечения корня не всегда выполнимо; корень четной степени из отрицательного числа не имеет ответа в области вещественных чисел. В связи с этим уже квадратное уравнение с вещественными коэффициентами не всегда имеет вещественные корни.Это обстоятельство приводит, естественно к расширению понятия о числе, к введению новых чисел более общей природы, частным случаем...